A quoi ressemble une séance d’orthophonie ?

Lorsque je travaille avec un patient Alzheimer, je vais travailler surtout la sémantique, le langage, en travaillant, je fais beaucoup d’exercices de fluence verbale comme on l’a dit tout à l’heure mais à deux. C’est-à-dire qu’un coup c’est l’Orthophoniste qui cherche le mot, un autre coup c’est le malade, on est donc tour à tour le professeur et l’élève et puis je travaille également beaucoup la mémoire humaine, au niveau de la mémoire malheureusement, on ne peut plus rien faire mais par contre, tout ce qui touche la bibliographie du malade, la famille du malade, là il faut la travailler parce que c’est sa dignité qu’il est en train de perdre en perdant cette mémoire, nous travaillons donc sur sa famille, ses enfants, son métier parce que généralement, comme ce sont des gens qui sont à la retraite ils sont très contents de parler de leur métier, on va donc travailler ce genre de chose. Lorsque l’on fait une séance, on part avec une idée précise en disant je vais faire ça et puis en fin de compte, on attend ce que donne le malade et on part par rapport à ce qu’il nous donne et on va des fois dans des directions tout à fait différentes de ce qu’on avait prévu, il faut donc toujours avoir des choses pour qu’il n’y ait pas de blanc pendant la séance et je pense qu’une des meilleures choses ce serait la conversation. Si on avait toujours le punch nécessaire pour faire des conversations, la vraie conversation, ce serait bien mais le problème c’est que quand vous faites ça toute la journée, cela devient difficile, mais il faut faire ce genre de chose.

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